Can information campaigns spark local participation and improve outcomes ? A study of primary education in Uttar Pradesh, India (anglais)

There is a growing belief in development policy circles that participation by local communities in basic service delivery can promote development outcomes. A central plank of public policy for improving primary education services in India is the participation of village education committees (VECs), consisting of village government leaders, parents, and teachers. The authors report findings from a survey in the state of Uttar Pradesh, of public schools...

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INFORMATION

Auteur

Banerjee,Abhijit;

Banerji,Rukmini;

Duflo,Esther Caroline;

Glennerster,Rachel;

Khemani,Stuti;
Date du document
2006/07/01
Type de document
Document de travail de recherche sur les politiques
Numéro du rapport
WPS3967
Volume
1
Total Volume(s)
1
Pays
Inde,
Région
Asie du Sud,
Date de publication
2010/07/01
Disclosure Status
Disclosed
Titre du rapport
Can information campaigns spark local participation and improve outcomes ? A study of primary education in Uttar Pradesh, India
Mots clé
teaching and learning materials

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