Transforming Teacher Education in the West Bank and Gaza : Policy Implications for Developing Countries (anglais)

This paper provides a comprehensive review of the World Bank–supported Teacher Education Improvement Project for Grades 1-4 Class Teachers in the West Bank and Gaza (2008-19) and has important policy implications for similar initiatives in other developing economies. A professional development index of teaching competences was created and used to redesign, develop, implement, and evaluate pre-service and in-service programs in line with international...

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INFORMATION

Auteur

Burke,Andrew;

Cuadra,Ernesto Pancracio;

Mahon,Tony;

Moreno Olmedilla,Juan Manuel;

Thacker,Simon;
Date du document
2020/07/22
Type de document
Document de travail de recherche sur les politiques
Numéro du rapport
WPS9328
Volume
1
Total Volume(s)
1
Pays
Cisjordanie et Gaza,
Région
Moyen-Orient et Afrique du Nord,
Date de publication
2020/07/22
Disclosure Status
Disclosed
Titre du rapport
Transforming Teacher Education in the West Bank and Gaza : Policy Implications for Developing Countries
Mots clé
Teachers

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