Documents et rapports
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Disclosable Version of the ISR - Access and Quality in Higher Education Project - PACES - P160446 - Sequence No : 13 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR58660 Date du document: 21 décembre 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Restructuring Paper - Access and Quality in Higher Education Project - PACES - P160446 (anglais)
Type de document: Document de projet Numéro du rapport: RES57434 Date du document: 30 novembre 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Version of the ISR - Access and Quality in Higher Education Project - PACES - P160446 - Sequence No : 12 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR55687 Date du document: 26 mai 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Version of the ISR - Support to the National Education Pact Project - P146831 - Sequence No : 16 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR54880 Date du document: 28 mars 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Version of the ISR - Program for improving learning outcomes and socioemotional education (PROMISE) - P176006 - Sequence No : 02 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR54567 Date du document: 3 février 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Version of the ISR - Access and Quality in Higher Education Project - PACES - P160446 - Sequence No : 11 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR53340 Date du document: 9 novembre 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Version of the ISR - Program for improving learning outcomes and socioemotional education (PROMISE) - P176006 - Sequence No : 01 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR52219 Date du document: 6 juillet 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Version of the ISR - Access and Quality in Higher Education Project - PACES - P160446 - Sequence No : 10 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR50271 Date du document: 13 avril 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Can a (Virtual) Parenting Program in Serbia Support Early Childhood Education and Care? (anglais)
Early childhood education and stimulation are critical for lifelong learning and wellbeing. In 2020, 64 percent of Serbian children reported attending pre-primary education, but only 11 percent of the...
Type de document: Rapport Numéro du rapport: 171017 Date du document: 30 mars 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Arnold Urzua,Tamara Alejandra,Amaro Da Costa Luz Carneiro,Pedro Manuel,Herrera Sosa,Katia Marina,Lebedinski,Lara,Munoz Boudet,Ana Maria,Perng,Julie Ting Ting
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Teacher Practices in Armenia : Results of the Teach Classroom Observation Study - Executive Summary (anglais)
This summary report documents the results of a study designed to measure the quality of teacher practices in a selection of 20 primary schools in two regions of Armenia: Tavush and Yerevan. Tavush was...
Type de document: Rapport Numéro du rapport: 180963 Date du document: 1 octobre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina,Carolina Moreira Vásquez,Kunimoto,Shizuka,Melo Hurtado,Carolina Eugenia,Martin Moreno,Pomes-Jimenez,Maria,Oral Savonitto,Isil,Shahverdyan,Anush
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Disclosable Restructuring Paper - Education Improvement Project - P130182 (anglais)
Type de document: Document de projet Numéro du rapport: RES47792 Date du document: 23 septembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Version of the ISR - Education Improvement Project - P130182 - Sequence No : 14 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR47956 Date du document: 2 septembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Armenia - Teacher Profile and Policies,Armenia - Teacher Profile and Policies,Armenia - Teacher Profile and Policies,Armenia - Teacher Profile and Policies,Armenia - Teacher Profile and Policies,Armenia - Teacher Profile and Policies,Armenia - Teacher Profile and Policies,Armenia - Teacher Profile and Policies (Armenian|Luhya)
Armenia has made steady progress in reducing poverty in recent years, but development challenges remain, particularly concerning the human development needed to improve the country’s labor productivity...
Type de document: Rapport Numéro du rapport: 158640 Date du document: 1 avril 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina,Alasuutari,Hanna Katriina,Oral Savonitto,Isil,Moreno, Martin,Ajazi,Ina
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Disclosable Version of the ISR - Education Improvement Project - P130182 - Sequence No : 13 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR44167 Date du document: 2 février 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Version of the ISR - EU4Innovation STEM Project - P170001 - Sequence No : 01 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR43025 Date du document: 18 septembre 2020 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Armenia - Teacher Profile and Policies (anglais)
Armenia has made steady progress in reducing poverty in recent years, but development challenges remain, particularly concerning the human development needed to improve the country’s labor productivity...
Type de document: Rapport Numéro du rapport: 158640 Date du document: 21 mai 2020 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina,Alasuutari,Hanna Katriina,Oral Savonitto,Isil,Moreno, Martin,Ajazi,Ina
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Disclosable Version of the ISR - Education Improvement Project - P130182 - Sequence No : 12 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR40897 Date du document: 1 mai 2020 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Disclosable Version of the ISR - Education Improvement Project - P130182 - Sequence No : 11 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR36177 Date du document: 16 septembre 2019 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Project Information Document (PID) - EU4Innovation STEM Project - P170001 (anglais)
Type de document: Document d’information sur le projet Numéro du rapport: PIDC178511 Date du document: 21 mars 2019 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina
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Concept Project Information Document-Integrated Safeguards Data Sheet - EU4Innovation STEM Project - P167561 (anglais)
Type de document: Project Information and Integrated Safeguards Data Sheet Numéro du rapport: PIDISDSC24921 Date du document: 13 août 2018 Mode de publication: Disclosed Auteur: Herrera Sosa,Katia Marina