Documents et rapports
-
Gestion e inversiones en infraestructura educativa en Uruguay: Oportunidades para fortalecer la resiliencia frente a inundaciones (espagnol)
El Gobierno de Uruguay, a través de la Administración Nacional de Educación Públic (ANEP) vienen ejecutando inversiones con el fin de proveer nueva infraestructura y mejorar la condición de la infraestructura...
Type de document: Rapport Numéro du rapport: 203933 Date du document: 11 août 2025 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena,Novali, Antonella,Mirochnic, Guillermo,Ramirez Cortes, Fernando,Fonseca Ferreira, Carina,Alasino, Enrique,Atoche Arce, Juan Carlos,Daza Obando, Laisa
-
Lecciones prendidas de Japon para mejorar la resiliencia de los entornos fisicos de aprendizaje en Uruguay (espagnol)
El Gobierno de Uruguay, a través de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), viene ejecutando inversiones con el fin de proveer nueva infraestructura y mejorar la condición de la infraestructura...
Type de document: Rapport Numéro du rapport: 203931 Date du document: 30 juillet 2025 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena,Novali, Antonella,Mirochnic, Guillermo,Ramirez Cortes, Fernando,Fonseca Ferreira, Carina,Alasino, Enrique,Atoche Arce, Juan Carlos,Daza Obando, Laisa
-
Disclosable Version of the ISR - Strengthening Pedagogy and Governance in Uruguayan Public Schools Project - P176105 - Sequence No : 6 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR02448 Date du document: 29 novembre 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Ceibal: Transformando a educação no Uruguai por meio da tecnologia (portugais)
O Ceibal, uma iniciativa de transformação da educação digital no Uruguai, oferece percepções e lições valiosas para os países que pretendem aproveitar a tecnologia para melhorar os resultados da aprendizagem...
Type de document: Fiche Numéro du rapport: 193710 Date du document: 26 septembre 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: Molina, Ezequiel,Cobo, Cristobal,Rovner, Helena,Novali, Antonella,Pineda, Jasmine Anne
-
Ceibal: Transformando la educación a través del uso inteligente de la tecnología (espagnol)
Ceibal, una iniciativa de transformación digital de la educación en Uruguay, ofrece valiosas ideas y lecciones para los países que pretenden aprovechar la tecnología para mejorar los resultados del aprendizaje...
Type de document: Fiche Numéro du rapport: 193710 Date du document: 25 septembre 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: Molina, Ezequiel,Cobo, Cristobal,Rovner, Helena,Novali, Antonella,Pineda, Jasmine Anne
-
Ceibal: Transforming Education in Uruguay through Technology (anglais)
Ceibal, an initiative in digital education transformation in Uruguay, offers valuable insights and lessons for countries aiming to leverage technology to improve learning outcomes and foster educational...
Type de document: Fiche Numéro du rapport: 193710 Date du document: 25 septembre 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: Molina, Ezequiel,Cobo, Cristobal,Rovner, Helena,Novali, Antonella,Pineda, Jasmine Anne
-
Revolución de la IA en la Educación : Lo Que Hay Que Saber (espagnol)
The AI revolution is transforming education at an unprecedented pace, offering opportunities to personalize learning experiences, support teachers, and optimize education management. This brief explores...
Type de document: Fiche Numéro du rapport: 191418 Date du document: 17 juillet 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: Molina, Ezequiel,Cobo, Cristobal,Pineda, Jasmine,Rovner, Helena
-
Revolução da IA na Educação - O Que Você Precisa Saber (portugais)
A revolução da inteligência artificial (IA) está transformando rapidamente a educação, oferecendo oportunidades de personalizar a aprendizagem, apoiar professores e otimizar a gestão educacional. Este...
Type de document: Fiche Numéro du rapport: 191418 Date du document: 27 juin 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: Molina, Ezequiel,Cobo, Cristobal,Pineda, Jasmine Anne,Rovner, Helena
-
AI Revolution in Education: What You Need to Know (anglais)
The AI revolution is transforming education at an unprecedented pace, offering opportunities to personalize learning experiences, support teachers, and optimize education management. This brief explores...
Type de document: Fiche Numéro du rapport: 191418 Date du document: 18 juin 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: Molina, Ezequiel,Cobo, Cristobal,Pineda, Jasmine Anne,Rovner, Helena
-
Disclosable Version of the ISR - Strengthening Pedagogy and Governance in Uruguayan Public Schools Project - P176105 - Sequence No : 5 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR00371 Date du document: 23 mai 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Disclosable Version of the ISR - Strengthening the Resilience of Ecuadorian Schools Project - P180688 - Sequence No : 1 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR00049 Date du document: 22 décembre 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Disclosable Version of the ISR - Strengthening Pedagogy and Governance in Uruguayan Public Schools Project - P176105 - Sequence No : 04 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR59162 Date du document: 21 décembre 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Disclosable Version of the ISR - Transformation of the Tertiary Technical and Technological Institutes Project - P157425 - Sequence No : 14 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR58473 Date du document: 1 décembre 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Disclosable Version of the ISR - Transformation of the Tertiary Technical and Technological Institutes Project - P157425 - Sequence No : 13 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR56757 Date du document: 29 juin 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Disclosable Version of the ISR - Strengthening Pedagogy and Governance in Uruguayan Public Schools Project - P176105 - Sequence No : 03 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR54146 Date du document: 29 juin 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Disclosable Version of the ISR - Improving the Quality of Initial and Primary Education in Uruguay - P159771 - Sequence No : 12 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR53869 Date du document: 2 février 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Disclosable Version of the ISR - Strengthening Pedagogy and Governance in Uruguayan Public Schools Project - P176105 - Sequence No : 02 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR52979 Date du document: 26 octobre 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Cierre de Escuelas en Pandemia : Los Aprendizajes en Uruguay (espagnol)
La pandemia del COVID-19 llevó a una interrupción de la educación sin precedentes a nivel mundial. De acuerdo a estimaciones de UNESCO, el cierre total o parcial de las escuelas afectó a 1,5 billones de...
Type de document: Rapport Numéro du rapport: 173635 Date du document: 5 juillet 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Carbajal Espinal, Fedora Maria,Tuzman Fernandez, Diego,Rovner, Helena
-
Disclosable Version of the ISR - Improving the Quality of Initial and Primary Education in Uruguay - P159771 - Sequence No : 11 (anglais)
Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR51575 Date du document: 22 juin 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena
-
Disclosable Restructuring Paper - Argentina Second Rural Education Improvement Project - PROMER-II - P133195 (anglais)
Type de document: Document de projet Numéro du rapport: RES51168 Date du document: 26 avril 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner, Helena