1. COMPRENDRE LA PAUVRETÉ

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  • Early Childhood Education Policy Academy : El Salvador (anglais)

    El Salvador has made significant advancements in early childhood development (ECD). This includes the introduction of a multisectoral national ECD policy, Crecer Juntos in 2020, the passing of the Crecer...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189078 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • أكاديمية سياسات تنمية الطفولة المبكرة : السنغال (arabe)

    وقد أثبتت السنغال نجاحها في بناء إطار للسياسات يعطي الأولوية لتنمية الطفولة المبكرة، بما في ذلك سياسة متكاملة عنصرا أساسيا في برنامج تحسين جودة ECE للنماء في مرحلة الطفولة المبكرة. علاوة على ذلك ، تعليم...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189073 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Academia de Política de la Educación en la Primera Infancia : Paraguay (espagnol)

    Paraguay ha logrado importantes avances tendientes a fortalecer una educación inicial de calidad. Esto se evidencia en los resultados de la evaluación de los 10 años de implementación del Plan Nacional...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189074 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Academie des Politiques de l’Education de la Petite Enfance : Maroc (français)

    Le gouvernement du Maroc a un engagement fort et un plan ambitieux pour universaliser l’accès à une éducation préscolaire de qualité pour tous les enfants de 4 et 5 ans d’ici 2027. Au cours des quatre...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189076 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • أكاديمية سياسات تنمية الطفولة المبكرة : المغرب (arabe)

    لدى الحكومة المغربية التزام قوي وخطة طموحة لتعميم الوصول إلى التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة عالي الجودة لجميع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوات بحلول عام 2027 . على مدى السنوات الأربع الماضية،...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189076 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Early Childhood Education Policy Academy : Liberia (anglais)

    Liberia has placed a greater emphasis on the role of early childhood development (ECD) in recent years. The country has introduced many elements of a strong ECE framework, including the creation of a national...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189077 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Academie des Politiques de l’Education de la Petite Enfance : Liberia (français)

    Ces dernières années, le Libéria a mis davantage l'accent sur le rôle du développement de la petite enfance (DPE). Le pays a introduit de nombreux éléments d'un cadre solide de DPE, y compris la création...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189077 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Academie des Politiques de l’Education de la Petite Enfance : Cambodge (français)

    Le Cambodge a réalisé d'importants progrès dans l'amélioration de l'EPE. Le pays a réussi à mettre en place une politique nationale et un comité pour les soins et le développement de la petite enfance...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189080 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Academie des Politiques de l’Education de la Petite Enfance : Paraguay (français)

    Le Paraguay a réalisé d'importants progrès en matière d'apprentissage précoce de qualité. Les résultats de l'évaluation décennale de la mise en oeuvre du plan national intégré de développement de la petite...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189074 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Academia de Política de la Educación en la Primera Infancia : Marruecos (espagnol)

    El gobierno de Marruecos está fuertemente comprometido y tiene un plan ambicioso para universalizar el acceso a una EPI de calidad para todos los niños y niñas de 4 y 5 años hasta el año 2027. Durante...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189076 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • أكاديمية سياسات تنمية الطفولة المبكرة : مقدونيا الشمالية (arabe)

    وقد أحرزت مقدونيا الشمالية تقدما هاما في تعليم الطفولة المبكر ة في السنوات الأخيرة. وقد أدخل البلد العديد من عناصر إطار قوي للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، بما في ذلك وضع معايير وطنية للتعلم، ومنهج وطني...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189075 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Early Childhood Education Policy Academy : Morocco (anglais)

    The government of Morocco has a strong commitment and ambitious plan to universalize access to quality ECE for all 4- and 5-year-olds by 2027. Over the past four years, USD 1.5 billion of domestic resources...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189076 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Academia de Política de la Educación en la Primera Infancia : Camboya (espagnol)

    Camboya ha realizado importantes avances para mejorar la EPI. El país ha sido exitoso en el establecimiento de una política nacional y de un comité para el Cuidado y el Desarrollo de la Primera Infancia...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189080 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Early Childhood Education Policy Academy : North Macedonia (anglais)

    North Macedonia has made important progress in Early Childhood Education (ECE) in recent years. The country has introduced many elements of a strong ECE framework, including the establishment of national...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189075 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Academia de Política de la Educación en la Primera Infancia : Liberia (espagnol)

    Liberia le ha dado un mayor énfasis en los últimos años al papel del Desarrollo de la Primera Infancia (DPI). El país ha introducido muchos elementos de un marco de EPI fuerte, incluyendo la creación de...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189077 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

  • Academie des Politiques de l’Education de la Petite Enfance : Senegal (français)

    Le Sénégal s'est doté d'un cadre politique favorable au développement de la petite enfance (DPE) et dispose d’une politique nationale pour le développement intégré de la petite enfance. De plus, l’EPE...

    Type de document: Fiche Numéro du rapport: 189073 Date du document: 9 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank