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Stories of Success in Education: Nexford (anglais)

Nexford University is an online-only institution to fill this gap between students, jobs, and tertiary education institutions. Nexford relies on open-source data to identify workforce trends and designs...

Type de document: Fiche Numéro du rapport: 193540 Date du document: 8 juillet 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

Pakistan - Actions to Strengthen Performance for Inclusive and Responsive Education Program for Results Restructuring (anglais)

1. The Actions to Strengthen Performance for Inclusive and Responsive Education (ASPIRE) Program for Results (PforR) assists the Government of Pakistan (GoP) in supporting the medium- and long-term response...

Type de document: Document du programme Numéro du rapport: PAD5470 Date du document: 23 juillet 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

Innovation Ecosystems Knowledge Pack (anglais)

Knowledge packages (KPs) are short, pragmatic guides on individual topics within EdTech, meant to provide sufficient knowledge and understanding so that nontechnical stakeholders can make key planning...

Type de document: Rapport Numéro du rapport: 170475 Date du document: 12 avril 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Kline,Dean Mark

Remote Learning During the Global School Lockdown : Multi-Country Lessons (Vol. 1 of 2) (anglais)

This study includes three main sections that have been organized in a chronological order within this report: the first one, “What can we learn from education emergency responses in low- and middle-income...

Type de document: Rapport Numéro du rapport: 162391 Date du document: 30 mars 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Barron Rodriguez,Maria Rebeca,Cobo Romani,Juan Cristobal,Munoz-Najar,Alberto,Sanchez Ciarrusta,Inaki Alejandro

Saudi Arabia's Digital and Distance Education : Experiences from the COVID-19 Pandemic and Opportunities for Educational Improvement – Overview (anglais)

Faced with the crisis of the Coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic in March 2020, Saudi Arabia embarked on a journey to adapt the way in which schooling operated, enabling a continued education...

Type de document: Rapport Numéro du rapport: 168433 Date du document: 3 février 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

Saudi Arabia's Digital and Distance Education : Experiences from the COVID-19 Pandemic and Opportunities for Educational Improvement (anglais)

Faced with the crisis of the Coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic in March 2020, Saudi Arabia embarked on a journey to adapt the way in which schooling operated, enabling a continued education...

Type de document: Rapport Numéro du rapport: 167981 Date du document: 3 février 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Boni,Anna,Gregory,Laura

التعليم الرقمي والتعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية: التجارب المكتسبة من جائحة كورونا وفرص تحسين التعليم - عرض عام (arabe)

في مواجهة أزمة جائحة مرض فيروس كورونا 2019 (COVID-19) في مارس 2020 ، شرعت المملكة العربية السعودية في رحلة لتكييف الطريقة التي يعمل بها التعليم ، مما يتيح التعليم المستمر للأطفال في جميع أنحاء البلاد...

Type de document: Rapport Numéro du rapport: 168433 Date du document: 3 février 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: World Bank

التعليم الرقمي والتعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية: تجارب من جائحة كوفيد-19 وفرص تحسين التعليم (arabe)

في مواجهة أزمة جائحة مرض فيروس كورونا 2019 (COVID-19) في مارس 2020 ، شرعت المملكة العربية السعودية في رحلة لتكييف الطريقة التي يعمل بها التعليم ، مما يتيح التعليم المستمر للأطفال في جميع أنحاء البلاد...

Type de document: Rapport Numéro du rapport: 167981 Date du document: 1 février 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Boni, Anna,Gregory, Laura

Political Prioritization of Early Childhood Education during the COVID-19 Pandemic : A Comparative Policy Analysis of Low- and Middle-Income Countries (anglais)

Despite strong evidence of its importance to the welfare of children and societies, early childhood education has been comparatively neglected as a policy priority both before and during the COVID-19 pandemic...

Type de document: Document de travail de recherche sur les politiques Numéro du rapport: WPS9872 Date du document: 2 décembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Neuman,Michelle J.,Powers,Shawn Michael

Turkey - EUROPE AND CENTRAL ASIA- P173997- Safe Schooling and Distance Education Project - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP57120 Date du document: 18 novembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Mehmet Inan

Disclosable Version of the ISR - Safe Schooling and Distance Education Project - P173997 - Sequence No : 04 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR48877 Date du document: 11 novembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Reyes,Joel E.

Disclosable Restructuring Paper - COVID19 Response, Recovery and Resilience in Education Project (COVID19 RRREP) - P174223 (anglais)

Type de document: Document de projet Numéro du rapport: RES48824 Date du document: 9 novembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Baron,Juan

Disclosable Version of the ISR - Actions to Strengthen Performance for Inclusive and Responsive Education Program - P173399 - Sequence No : 03 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR48581 Date du document: 9 novembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Baron,Juan

Turkey - EUROPE AND CENTRAL ASIA- P173997- Safe Schooling and Distance Education Project - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP56569 Date du document: 4 novembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Mehmet Inan

Turkey - EUROPE AND CENTRAL ASIA- P173997- Safe Schooling and Distance Education Project - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP56098 Date du document: 25 octobre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Mehmet Inan

Turkey - EUROPE AND CENTRAL ASIA- P173997- Safe Schooling and Distance Education Project - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP55472 Date du document: 11 octobre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Mehmet Inan

Official Documents- Third Amendment to the Loan Agreement for Loan 8863-TN (anglais)

Type de document: Accord Numéro du rapport: Date du document: 8 octobre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: LEGKL

Turkey - EUROPE AND CENTRAL ASIA- P173997- Safe Schooling and Distance Education Project - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP54956 Date du document: 29 septembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Mehmet Inan

Turkey - EUROPE AND CENTRAL ASIA- P173997- Safe Schooling and Distance Education Project - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP54902 Date du document: 28 septembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Mehmet Inan

Turkey - EUROPE AND CENTRAL ASIA- P173997- Safe Schooling and Distance Education Project - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP54733 Date du document: 23 septembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Mehmet Inan

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