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Pedagogical and Curricular Approaches to Teaching Digital Skills: What are some of the most effective ways to teach digital skills in both formal and non-formal educational settings? (anglais)

The increasing need for digital skills is driving countries worldwide to invest heavily in digital skills education, but the most effective practices for developing these skills remain unclear. This paper...

Type de document: Document de travail (série numérotée) Numéro du rapport: 203089 Date du document: 30 juin 2025 Mode de publication: Disclosed Auteur: Lee, Changha,Freeman, Barbara,Gikunda, Agatha Mutheu,Martinez, Mabel

Digital Skills Development: Competence Frameworks, Assessment Tools, and Pedagogical Approaches (anglais)

This study provides a comprehensive review of digital skills frameworks, competences, and assessment tools, emphasizing the critical role of digital proficiency in personal, professional, and educational...

Type de document: Document de travail (série numérotée) Numéro du rapport: 203091 Date du document: 30 juin 2025 Mode de publication: Disclosed Auteur: Angel-Urdinola, Diego,Chinen, Marjorie H,Rodon Casarramona, Gemma

Mozambique - AFRICA EAST- P172657- Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP57081 Date du document: 17 novembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Dinis Machaul

Mozambique - AFRICA EAST- P172657- Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP55227 Date du document: 5 octobre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Dinis Machaul

Mozambique - AFRICA EAST- P172657- Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP54285 Date du document: 15 septembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Dinis Machaul

Mozambique - AFRICA EAST- P172657- Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP53986 Date du document: 8 septembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Dinis Machaul

Mozambique - AFRICA EAST- P172657- Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP53822 Date du document: 3 septembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Dinis Machaul

Mozambique - AFRICA EAST- P172657- Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP52455 Date du document: 2 août 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Dinis Machaul

Disclosable Version of the ISR - Argentina Second Rural Education Improvement Project - PROMER-II - P133195 - Sequence No : 13 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR46858 Date du document: 17 juin 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner,Helena

Mozambique - AFRICA EAST- P172657- Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP48213 Date du document: 22 avril 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Dinis Machaul

Mozambique - AFRICA EAST- P172657- Improving Learning and Empowering Girls in Mozambique - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP46247 Date du document: 10 mars 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Dinis Machaul

Gender-Responsive Training Methods : A Guidance Note (anglais)

Robust evidence demonstrates that diversity in perspectives and life experiences will lead to a richer and more innovative learning environment. In the context of Covid exacerbating gender inequalities...

Type de document: Rapport Numéro du rapport: 162145 Date du document: 1 mars 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur:

Disclosable Version of the ISR - Argentina Second Rural Education Improvement Project - PROMER-II - P133195 - Sequence No : 12 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR45021 Date du document: 21 décembre 2020 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner,Helena

Official Documents- First Amendment to the Grant Agremeent for TF0A7376 (anglais)

Type de document: Accord Numéro du rapport: Date du document: 14 juillet 2020 Mode de publication: Disclosed Auteur: LEGKL

Disclosable Version of the ISR - Argentina Second Rural Education Improvement Project - PROMER-II - P133195 - Sequence No : 11 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR41289 Date du document: 26 mai 2020 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner,Helena

Angola - AFRICA- P122700- Angola Learning for All Project - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP29884 Date du document: 13 février 2020 Mode de publication: Disclosed Auteur: Pedro Aganian Silva dos Santos

Tajikistan - EUROPE AND CENTRAL ASIA- P132652- TAJIKISTAN AGRICULTURE COMMERCIALIZATION PROJECT - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP27217 Date du document: 28 novembre 2019 Mode de publication: Disclosed Auteur: Husseyn Karimov

Disclosable Version of the ISR - Argentina Second Rural Education Improvement Project - PROMER-II - P133195 - Sequence No : 10 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR38961 Date du document: 7 novembre 2019 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rovner,Helena

Tajikistan - EUROPE AND CENTRAL ASIA- P132652- TAJIKISTAN AGRICULTURE COMMERCIALIZATION PROJECT - Procurement Plan (anglais)

Type de document: Plan de passation des marchés Numéro du rapport: STEP26056 Date du document: 28 octobre 2019 Mode de publication: Disclosed Auteur: Husseyn Karimov

Disclosable Version of the ISR - Lesotho Basic Education Improvement Project - P160090 - Sequence No : 04 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR37592 Date du document: 12 juillet 2019 Mode de publication: Disclosed Auteur: Rasolonjatovo Andriamihamina,Harisoa Danielle

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