How well do we measure non-cognitive skills in developing countries? Initial lessons from STEP skills measurement program

Auteur Laajaj, Rachid; Arias Diaz, Omar S.; Macours, Karen; Rubio-Codina, Marta; Vakis, Renos;
Date du document 2018/03/01 13:13:03
Type de document Fiche
Numéro du rapport 123792
Volume 1
Total Volume(s) 1
Pays Monde;
Région Ensemble du monde;
Date de publication 2018/03/01 13:13:31
Disclosure Status Disclosed
Titre du rapport How well do we measure non-cognitive skills in developing countries? Initial lessons from STEP skills measurement program
Mots clé
Poverty and Equity; cognitive skill; household survey; labor market outcome; DEC Survey Unit; factor analysis; internal consistency; measure of use; literacy score; fixed ... Voir la suite
Langue Anglais
Thèmes Droit et justice; Enseignement; Travail et protection sociale; Macroéconomie et croissance économique; Réduction de la pauvreté;
Sous-thèmes Enseignement; Sciences de l’éducation; Réduction de la pauvreté; Inégalités; Modélisation économique; Consommation; Macroéconomie et croissance économique; Marchés du travail; Politique budgétaire et monétaire; Emploi et chômage; Droit du travail et de l’emploi; Travail et protection sociale; Protection et assistance sociales;
Unité propriétaire Poverty GP GE (GPVGE)
Series Name Poverty & equity note ; no. 3
Version Type Final

Documents et rapports