Preventing Violence in the Most Violent Contexts : Behavioral and Neurophysiological Evidence (anglais)

This paper provides experimental evidence of the impact of an after-school program on vulnerable public-school students in El Salvador. The program combined a behavioral intervention with ludic activities for students aged 10-16 years old. The authors hypothesize that it affects violence, misbehaviors, and academic outcomes by modulating emotional regulation or automatic reactions to external stimuli. Results indicate the program reduced reports of...

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INFORMATION

Auteur

Dinarte Diaz,Lelys Ileana;

Egana-delSol,Pablo;
Date du document
2019/05/23
Type de document
Document de travail de recherche sur les politiques
Numéro du rapport
WPS8862
Volume
1
Total Volume(s)
1
Pays
El Salvador,
Région
Amérique latine et Caraïbes,
Date de publication
2019/05/23
Disclosure Status
Disclosed
Titre du rapport
Preventing Violence in the Most Violent Contexts : Behavioral and Neurophysiological Evidence
Mots clé
Massachusetts Institute of Technology

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