Gender gaps in cognitive and non-cognitive skills in early primary grades : evidence from rural Indonesia (anglais)

This paper examines gender gaps in cognitive and non-cognitive skills among a sample of more than 10,000 children between the ages of 6 and 9 in rural Indonesia. In terms of cognitive skills, the analysis finds evidence of gender gaps favoring girls at each age in test scores of language (0.158-0.252 standard deviations) and mathematics (0.155-0.243 standard deviations) in the early years of primary school. Girls also perform significantly better...

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INFORMATION

Auteur

Nakajima,Nozomi;

Jung,Haeil;

Pradhan,Menno Prasad;

Hasan,Amer;

Kinnell,Angela;

Brinkman,Sally Anne;
Date du document
2016/09/26
Type de document
Document de travail de recherche sur les politiques
Numéro du rapport
WPS7833
Volume
1
Total Volume(s)
1
Pays
Indonésie,
Région
Asie de l’Est et Pacifique,
Date de publication
2016/09/26
Disclosure Status
Disclosed
Titre du rapport
Gender gaps in cognitive and non-cognitive skills in early primary grades : evidence from rural Indonesia
Mots clé
Gender Gap

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