Zambia has high rates of violence against children in and low rates of secondary school completion, especially among girls.ii In 2023, the Keeping Girls in School (KGS) program under the Girls’ Education...
Vulnerable adolescent girls and young women need a broad set of support to reduce barriers to access, participation, retention, progression, and completion of secondary education. The Keeping Girls in...
The World Bank’s Africa Gender Innovation Lab (GIL) conducts impact evaluations of development interventions and leads policy research to generate evidence on how to close gender gaps in earnings, productivity...
A cluster-randomized controlled trial in rural Rwanda evaluated a 22-week couples’ training program aimed at reducing intimate partner violence (IPV) by shifting gender norms and promoting equitable relationships...
Digital business training offers flexibility and scalability, but translating these features into tangible benefits for women-led businesses is challenging. Completion rates were much higher for in-person...
A Inteligência Artificial (IA) está revolucionando o Ensino Superior (ES), transformando a forma como os alunos aprendem, os professores ensinam e as instituições operam. Em toda a América Latina e Caribe...
The Entrepreneurial Mindset Development Program (EMDP) led to increased agency among students over their education, careers, own goals, basic financial literacy, and risk preferences. Students who participated...
Artificial Intelligence (AI) is revolutionizing Higher Education (HE), transforming how students learn, faculty teach, and institutions operate. Across Latin America and the Caribbean (LAC), AI-powered...
La Inteligencia Artificial (IA) está revolucionando la Educación Superior (ES), transformando la forma en que los estudiantes aprenden, los profesores enseñan y las instituciones despliegan sus modelos...
Each Africa GIL impact evaluation aims to expand the evidence base on how best to close male-female gaps in earnings, productivity, assets, and agency across each of GIL’s six thematic areas: agriculture...
Each Africa GIL impact evaluation aims to expand the evidence base on how best to close male-female gaps in earnings, productivity, assets, and agency across each of GIL’s six thematic areas: agriculture...
In November 2018, only five percent of the 10 million plots in Mozambique had land use titles recorded on the national land registry. The lack of land tenure documentation has led to land conflicts within...
Mientras que el 40% de los hombres graduados de educación terciaria en Chile obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 7.8%. Cada día las mujeres dedican más del doble del...
Mientras que el 28% de los hombres graduados de educación terciaria en República Dominicana obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 5%. La tasa de fertilidad adolescente...
Mientras que el 31% de los hombres graduados de educación terciaria en Ecuador obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 10%. La proporción de personas con un empleo vulnerable...
Mientras que el 29% de los hombres graduados de educación terciaria en Nicaragua obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 13%. Aunque bajo en general, el 22% de las mujeres...
Mientras que el 28% de los hombres graduados de educación terciaria en Brasil obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 9%. Las mujeres jóvenes tienen 10 puntos porcentuales...
En Guatemala, por cada hombre joven sin educación, empleo ni capacitación hay alrededor de 5 mujeres jóvenes en la misma situación. La proporción de mujeres que reporta tener acceso a internet es casi...
Las mujeres jóvenes en Perú tienen 6 puntos porcentuales más de probabilidad que los hombres jóvenes de estar sin educación, empleo ni capacitación. Las mujeres tienen 13 puntos porcentuales más de...
La proporción de hombres con un empleo vulnerable (trabajo familiar no remunerado o cuenta propia), es casi 5 puntos porcentuales superior a la de las mujeres. Menos niños que niñas terminan el ciclo...