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Documents et rapports

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  • Why impoverished children do well in Ugandan schools (anglais)

    The influence of socioeconomic status upon the academic performance of poor children in Ugandan schools is investigated. In Uganda, socioeconomic status has little influence on school children's academic...

    Type de document: Article de revue Numéro du rapport: REP111 Date du document: 30 juin 1979 Mode de publication: Disclosed Auteur: Heyneman,Stephen Paul