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Disclosable Version of the ISR - Teacher Effectiveness and Competencies Enhancement Project - P164765 - Sequence No : 2 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR00201 Date du document: 24 avril 2024 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Disclosable Version of the ISR - Japan Social Development Fund: No Bangsamoro Child Left Behind in the Bangsamoro Autonomous Region in Muslim Mindanao (BARMM) - P176749 - Sequence No : 1 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR00019 Date du document: 27 décembre 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Disclosable Version of the ISR - Teacher Effectiveness and Competencies Enhancement Project - P164765 - Sequence No : 01 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR58302 Date du document: 25 octobre 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Disclosable Version of the ISR - School Sector Transformation Program Operation - P177647 - Sequence No : 01 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR56585 Date du document: 16 juin 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Final Environmental and Social Systems Assessment (ESSA) ? English version - School Sector Transformation Program Operation - P177647 (anglais)

Type de document: Program-for-Results Environmental and Social Systems Assessment Numéro du rapport: Date du document: 2 mars 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Final Fiduciary Systems Assessment - School Sector Transformation Program Operation - P177647 (anglais)

Type de document: Program-for-Results Fiduciary Systems Assessment Numéro du rapport: Date du document: 2 mars 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Final Technical Assessment - School Sector Transformation Program Operation - P177647 (anglais)

Type de document: Program-for-Results Technical Assessment Numéro du rapport: Date du document: 2 mars 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Teaching at the Right Level Experience from Nepal (anglais)

From October 2021 to March 2022, the World Bank, in collaboration with the Ministry of Education, Science and Technology (MoEST), led an in-school pilot to implement Teaching at the Right Level (TaRL)...

Type de document: Rapport Numéro du rapport: 179622 Date du document: 24 janvier 2023 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika,Sharma,Uttam,Gupta,Seema

Appraisal Stage Program Information Document (PID) - School Sector Transformation Program Operation - P177647 (anglais)

Type de document: Document initial d’information sur un programme Numéro du rapport: PIDA269178 Date du document: 19 décembre 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Draft Environmental and Social Systems Assessment (ESSA) ? English version - School Sector Transformation Program - P177647 (anglais)

Type de document: Program-for-Results Environmental and Social Systems Assessment Numéro du rapport: Date du document: 25 novembre 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Appraisal Environmental and Social Review Summary (ESRS) - School Sector Transformation Program - P177647 (anglais)

Type de document: Environmental and Social Review Summary Numéro du rapport: ESRSA02399 Date du document: 18 novembre 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Draft Environmental and Social Systems Assessment (ESSA) ? English version - School Sector Transformation Program - P177647 (anglais)

Type de document: Program-for-Results Environmental and Social Systems Assessment Numéro du rapport: Date du document: 11 octobre 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Phone-Based Assessment : Experience from Nepal (anglais)

This report discusses the results from a phone-based survey on foundational numeracy and literacy, conducted as part of the Teaching at the Right Level (TaRL) pilot in three local governments (LGs) across...

Type de document: Rapport Numéro du rapport: 175051 Date du document: 12 août 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika,Sharma,Uttam,Shinde,Aarya Rajendra

Concept Environmental and Social Review Summary (ESRS) - School Sector Transformation Program - P177647 (anglais)

Type de document: Environmental and Social Review Summary Numéro du rapport: ESRSC02931 Date du document: 3 août 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Disclosable Restructuring Paper - Nepal School Sector Development Program - P160748 (anglais)

Type de document: Document de projet Numéro du rapport: RES51934 Date du document: 30 juin 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Disclosable Version of the ISR - Nepal School Sector Development Program - P160748 - Sequence No : 09 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR50707 Date du document: 24 mars 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Concept Stage Program Information Document (PID) - School Sector Transformation Program - P177647 (anglais)

Type de document: Document d’information sur le projet Numéro du rapport: PIDC257550 Date du document: 17 février 2022 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Disclosable Restructuring Paper - Nepal School Sector Development Program - P160748 (anglais)

Type de document: Document de projet Numéro du rapport: RES49629 Date du document: 21 décembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Disclosable Version of the ISR - Nepal School Sector Development Program - P160748 - Sequence No : 08 (anglais)

Type de document: Rapport sur l’état d’avancement et les résultats des projets Numéro du rapport: ISR47578 Date du document: 23 septembre 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika

Remote Learning : Evidence from Nepal during COVID-19 : Policy Brief (anglais)

This note discusses early results from a distance education program on foundational numeracy for primary school students in Nepal during Coronavirus (COVID-19) evaluated in a randomized trial. The trial...

Type de document: Fiche Numéro du rapport: 161967 Date du document: 1 juillet 2021 Mode de publication: Disclosed Auteur: Radhakrishnan,Karthika,Sabarwal,Shwetlena,Sharma,Uttam,Cullen,Claire Alexis,Crossley,Colin,Letsomo,Thato,Angrist,Noam

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